Atelier – Re-penser l’école

Atelier

A court de langage ? Un cours de langage pour re-penser l’école.

Objectifs

Du crayon vers… l’outil scripteur. De l’échec scolaire vers… la réussite différée. De la liberté de choisir ses options au bac vers … le pack d’options obligatoire. Le langage de l’école dit des choses, au-delà des mots. Il nous invite à nous penser élève. Ce statut parle-t-il vraiment de nous ? De qui nous sommes ? Sommes-nous un statut ?
C’est face à cet ensemble de mots et de questions qu’il nous paraît urgent de développer des démarches d’éducation populaire politique notamment à l’adresse des jeunes générations. Pour retrouver sa place d’acteur·trices dans notre école. Nous sommes le centre de leurs préoccupations ? Parfait ! Décrivons leur notre école.

Contenus

 L’atelier se déroule en 3 parties

  • Présentation d’une version raccourcie de la conférence gesticulée de Katia Baclet : « Mais Madame, vous n’êtes pas payée pour nous rendre heureux »
  • Révision des formes de style de la langue de bois utilisée à l’école
  • Travail sur les résistances : il s’agit, par petits groupes, d’imaginer des stratégies (individuelles mais surtout collectives) pour résister à la domination du langage institutionnel de l’école.

Méthode pédagogique

  • Exploration de son histoire personnelle
  • Recueil et analyse de témoignages via la mise en place d’un racontoir
  • Travail en sous-groupes sur les résistances
  • Indications bibliographiques.
  • Apports théoriques (notamment sur les pédagogies alternatives)

Références

  • George Orwell, 1984, traduit de l’anglais par Amélie Audiberti, Paris, Gallimard, coll. « Folio » n° 822, 1972 (première parution 1950).
  • Jean-Pierre Le Goff, La barbarie douce, La modernisation moderne des entreprises et des écoles, Paris, La découverte, 2003
  • Bernard Defrance, Le droit dans l’école. Les principes du droit appliqués à l’institution scolaire, Bruxelles, éditions Labor, 2000.
  • Celestin Freinet, Pour l’école du peuple, La découverte, 1974
  • Philippe Meirieu, Pédagogie : des lieux communs aux concepts clés, Paris, ESF éditeur, 2013
  • Bernard Defrance, La violence à l’école, Syros la Découverte, 1988

Public : Lycées, associations d’étudiants, maison de jeunes…
Durée : ½ journée (3h ou 4h)
Modalités et tarifs : contact@ardeur.net

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